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校院合作背景下医学类"双师型"教师团队共建培养模式研究
文献摘要：
随着我国医学职业教育改革的持续深入,校园合作背景下的"双师制"高职临床医学人才培养模式已经初现雏形.不仅有效凸显了专业特色,同时也推动医学人才培养工作实现了制度飞跃,为我国医疗事业的发展输送了大量的应用型人才,展现出了院校合作机制建设的先进性和优越性.基于此,本文将在简要介绍"双师型"教师团队共建培养模式相关概念的基础上,阐述该育人模式的重要性以及应用现状,并针对"双师型"育人模式的创新提出系列构想.
文献关键词：
院校合作;医学类;"双师型";教师团队;共建培养模式
中图分类号：
作者姓名：
彭中兴;王耀晨;李一鸣;赵云峰;尹德录
作者机构：
南京医科大学康达学院第一附属医院,江苏 连云港 222000;南京医科大学康达学院,江苏 连云港 222000
文献出处：
引用格式：
[1]彭中兴;王耀晨;李一鸣;赵云峰;尹德录-.校院合作背景下医学类"双师型"教师团队共建培养模式研究)[J].山西青年,2022(01):77-79
A类：
共建培养模式
B类：
校院合作,医学类,双师型,教师团队,团队共建,医学职业教育,职业教育改革,双师制,高职临床医学,临床医学人才培养模式,初现,雏形,专业特色,人才培养工作,医疗事业,量的应用,应用型人才,院校合作,合作机制,育人模式
AB值：
0.283473
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