典型文献
Sandwich教学法结合3Dbody软件在医学影像学信息化教学中的应用
文献摘要：
目的:将Sandwich教学法结合3Dbody解剖软件的教学模式融入医学影像学信息化教学中,旨在提高教学质量.方法:将汕头大学医学院2018级临床医学班的学生分为实验组和对照组,实验组用Sandwich教学法结合3Dbody软件的信息化教学模式授课,对照组用传统教学模式授课.研究结束后比较两组学生的理论考核成绩和形成性评价结果,并对实验组学生进行问卷调查.结果:实验组学生的理论成绩优于对照组,组间比较,差异具有统计学意义(P<0.05).形成性评价结果表明,实验组学生有更强的阅片能力和更好的课堂表现.问卷调查结果表明,Sandwich教学法结合3Dbody软件的教学模式能激发学生的学习兴趣,提高学生的识图能力,提高医学影像学的教学质量.结论:本研究表明Sandwich教学法结合3Dbody软件的教学模式能有效提高医学影像学的教学质量.
文献关键词：
Sandwich教学法;3Dbody软件;信息化教学;医学影像学;形成性评价
中图分类号：
作者姓名：
林盼盼;黄淮栋;黄恺;郑欣慧;吴仁华
作者机构：
泉州医学高等专科学校临床医学院,福建 泉州 362000;汕头大学医学院第二附属医院放射科,广东 汕头 515000
文献出处：
引用格式：
[1]林盼盼;黄淮栋;黄恺;郑欣慧;吴仁华-.Sandwich教学法结合3Dbody软件在医学影像学信息化教学中的应用)[J].广东职业技术教育与研究,2022(03):107-110,136
A类：
B类：
Sandwich,3Dbody,医学影像学,提高教学质量,汕头大学,学医,临床医学,信息化教学模式,传统教学模式,理论考核成绩,形成性评价,理论成绩,绩优,阅片能力,课堂表现,问卷调查结果,识图能力,高医
AB值：
0.201322
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
