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立足学科本质培育数学素养——2022年甲卷理科第10题分析与启示
文献摘要：
分析研究高考试题,对促进教师理解教学起着重要作用.参考《中国高考评价体系》中关于高考数学试题的分析框架,分析2022年高考数学甲卷理科第10题的试题情境、必备知识、考查要求、解题方法.解答数学高考试题,要自然地运用学过的基础知识与基本方法,发挥教材例题的典型作用,探索、发现问题本质,运用思维的力量解决问题,在问题解决中提升学生简练思考与表达的能力,培育学生数学素养.教学实践中,为培育学生数学素养,教师要指导学生有序逐级地思考,关注学生不同学习阶段的认知水平,因时应势地设置教学目标,帮助学生逐步理解本质,实现高效教学.
文献关键词：
2022年甲卷理科第10题;数学素养;学科本质
中图分类号：
作者姓名：
黎方平
作者机构：
成都石室中学<文庙校区>,成都 610041
文献出处：
引用格式：
[1]黎方平-.立足学科本质培育数学素养——2022年甲卷理科第10题分析与启示)[J].教育科学论坛,2022(35):12-15
A类：
B类：
学科本质,数学素养,科第,研究高考试题,教师理解,理解教学,学起,中国高考评价体系,高考数学试题,试题情境,必备知识,考查要求,解题方法,解答,答数,数学高考试题,用学,基础知识,基本方法,教材例题,发现问题,问题本质,简练,思考与表达,逐级,关注学生,认知水平,因时,解本,高效教学
AB值：
0.395525
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