典型文献
专业素养视角下四川彝族地区幼儿教师职后培训研究
文献摘要：
立足民族地区实情,加强当地学前教育师资培训,对提高民族地区学前教育质量具有重要意义.采用问卷法与田野调查法深入四川彝族地区,分别从基本情况、培训情况、培训内容三个维度了解凉山幼儿园教师职后培训现状.调查显示,老师对培训内容的需求上,重显性技能,轻隐性理念;形式上重实地观摩,轻专家讲座,缺少对园本课程开发的重视和开发能力.需要紧扣地域特色,量身打造彝族地区培训方案;以终身学习为导向、习惯养成为路径的教师自我提升方式;重视科研,走进Web3时代的学习模式.
文献关键词：
教师职后培训;专业素养;学前教育;教师发展
中图分类号：
作者姓名：
程维薇
作者机构：
成都大学师范学院,成都 610000
文献出处：
引用格式：
[1]程维薇-.专业素养视角下四川彝族地区幼儿教师职后培训研究)[J].教育科学论坛,2022(32):32-37
A类：
B类：
专业素养,素养视角,彝族地区,幼儿教师,教师职后培训,培训研究,民族地区,地学,学前教育师资,师资培训,学前教育质量,问卷法,田野调查法,培训内容,凉山,幼儿园教师,培训现状,显性技能,观摩,专家讲座,园本课程开发,要紧,地域特色,量身,培训方案,终身学习,习惯养成,自我提升,提升方式,Web3,学习模式,教师发展
AB值：
0.413922
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