典型文献
教育扶贫视域下民族文化与高校师范教育融合的路径研究——以彝族地区为例
文献摘要：
民族地区免费师范生和教育扶贫师范生是即将踏入基础教育教师行业的准教师,即将成为民族地区学生获得知识的引导者.高等师范院校作为教育扶贫行动的重要实施者之一,应以提升师范生民族文化修养和综合素质为己任.文章根据民族文化特征,筛选出能提高师范生彝族文化认知水平的文化教育资源,探索将其融入高校师范教育的模式和方法,以促进民族文化与师范生教育教学的融合,提升师范生对民族文化的认知和认同,提高其服务民族地区的能力.
文献关键词：
文化教育资源;民族文化;师范教育;融合
中图分类号：
作者姓名：
代丽;徐丽姗
作者机构：
乐山师范学院,四川 乐山 614000
文献出处：
引用格式：
[1]代丽;徐丽姗-.教育扶贫视域下民族文化与高校师范教育融合的路径研究——以彝族地区为例)[J].教师,2022(24):6-8
A类：
B类：
教育扶贫,下民,高校师范教育,教育融合,彝族地区,民族地区,免费师范生,踏入,基础教育教师,引导者,高等师范院校,实施者,生民,文化修养,为己,己任,文化特征,高师,彝族文化,文化认知,认知水平,文化教育资源,师范生教育
AB值：
0.368008
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