典型文献
聚焦课程游戏化建设 聚力教师专业发展
文献摘要：
随着幼儿教师需求量的增大，建立优质的教师队伍越来越迫切。而在课程游戏化推进的过程中，幼儿园课程管理从
高控逐渐走向自主，这对幼儿教师的专业性提出了更高的要求。本文分析课程游戏化建设背景下师资状况，着眼课
改和教师专业能力的关系，探究课改背景下促进幼儿教师专业成长的有效方式，仅供参考。
文献关键词：
课程游戏化;幼儿园;教师;专业发展
中图分类号：
作者姓名：
张宇丹
作者机构：
江苏省张家港市东湖苑幼儿园 江苏苏州 215600
文献出处：
引用格式：
[1]张宇丹-.聚焦课程游戏化建设 聚力教师专业发展)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(18):9-11
A类：
B类：
课程游戏化,游戏化建设,教师专业发展,幼儿教师,教师需求,幼儿园课程,课程管理,教师专业能力,课改,教师专业成长,有效方式,仅供参考
AB值：
0.247305
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
