典型文献
"三全"理念下的幼小衔接教育实践探索
文献摘要：
科学的幼小衔接是实现基础教育高质量发展的关键之一.基于"全人、全纳"的"高品质学校建设"理念开展园本化实践,关注儿童发展的连续性、整体性、可持续性,强调幼儿园与小学协同合作,与家长同频共振,教师全员助力,衍生构建出"全人、全纳、全育"的"三全"幼小衔接教育模式,丰富幼儿园幼小衔接教育的路径与策略,提升幼儿园幼小衔接教育的质量与水平.
文献关键词：
"三全"理念;幼小衔接;实践
中图分类号：
作者姓名：
李敏;加冬梅
作者机构：
绵阳市花园实验幼儿园,四川,绵阳 621000
文献出处：
引用格式：
[1]李敏;加冬梅-."三全"理念下的幼小衔接教育实践探索)[J].教育科学论坛,2022(26):41-45
A类：
高品质学校建设
B类：
幼小衔接教育,基础教育,教育高质量发展,展园,园本化,关注儿童,儿童发展,幼儿园与小学,协同合作,同频共振,路径与策略
AB值：
0.229547
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