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“双减”背景下做好幼小衔接工作提高幼儿综合素养的研究
文献摘要：
在“双减”政策的落实背景下，幼儿园教育工作者需要顺应时代发展趋势，在减负的同时也需要对幼儿进入小学学 习生活做好科学引导，让每个幼儿面对新的环境和教学方式不再感到恐慌和出现不适应的情况。教师需要立足幼儿 园和小学教学工作的衔接点，做好充分的衔接准备。为此，一方面，教师要了解行业动态和时代发展需求，更新和 抓住衔接教育的中心，对症下药。本文立足于“双减”背景，针对幼小衔接工作进行探讨，结合幼小衔接教育工作 的调研情况，分析幼小衔接工作开展的现状，以此进行相关思考，确立可行性幼小衔接教育方式。
文献关键词：
双减政策;幼小衔接;课程研究
中图分类号：
作者姓名：
庞超
作者机构：
北京市朝阳区京通幼儿园 北京 100020
文献出处：
引用格式：
[1]庞超-.“双减”背景下做好幼小衔接工作提高幼儿综合素养的研究)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(19):7-9
A类：
B类：
幼小衔接工作,综合素养,幼儿园教育,教育工作者,顺应时代,减负,科学引导,恐慌,小学教学,教学工作,衔接点,衔接准备,行业动态,对症下药,幼小衔接教育,相关思考,教育方式,双减政策,课程研究
AB值：
0.311935
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