典型文献
幼儿园课程建设与评估路径探索
文献摘要：
评估是保障与提升幼儿园保育教育质量的关键途径,能够帮助幼儿园把握方向、明确实况、找准教改切入点.《幼儿园保育教育质量评估指南》列出了许多关键指标,是幼儿园保育教育的重要参考.文章以课程建设与评估为关注对象,提出幼儿园应基于自主游戏、集体课程和生成课程形成丰富的课程结构,创设生活化的整体活动,鼓励幼儿在自身基础上实现差异化发展,并利用不同的途径开展幼小衔接教育.幼儿园在进行课程评估时要体现过程性,将自我评估与外部评估结合起来.同时,要在园所和区域教研的层面创建专业化评估队伍,以保障幼儿园课程建设评估的实效性.
文献关键词：
幼儿园;课程建设;内容分析;评估;路径
中图分类号：
作者姓名：
焦素颖
作者机构：
酒泉市教育科学研究所
文献出处：
引用格式：
[1]焦素颖-.幼儿园课程建设与评估路径探索)[J].甘肃教育,2022(16):79-83
A类：
B类：
幼儿园课程建设,评估路径,幼儿园保育,保育教育,实况,教改,教育质量评估,评估指南,列出,关键指标,自主游戏,集体课,生成课程,课程结构,生活化,差异化发展,幼小衔接教育,课程评估,过程性,自我评估,外部评估,区域教研
AB值：
0.37409
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