典型文献
"双减"背景下大班幼小衔接的教育工作
文献摘要：
本文立足于"双减"政策的时代背景,发现当前大班幼小衔接教育存在诸多问题,如部分家长教育观念落后、教学内容未能与时俱进、幼儿身心变化缺少关注等,这些问题的存在会阻碍幼小衔接教育的有效推进.对此,深入探讨大班幼小衔接教育工作的重要意义和正确的教育举措至关重要.经过进一步研究,我们发现在"双减"背景下进行幼小衔接教育有利于培养幼儿的社会适应能力、提高幼儿的生活自理能力.之后从个性化原则、教育性原则、整体性原则出发,提出了组织家园活动、提高生活自理能力,开展生活化教育、提高社会适应能力,鼓励交流合作、提高幼儿自主意识三大具体措施,以期能够更好地服务于大班幼小衔接教育,更好地促进幼儿的身心健康发展.
文献关键词：
"双减";幼小衔接;意义;实施原则;具体措施
中图分类号：
作者姓名：
白丽双
作者机构：
西潞街道办事处中心幼儿园，北京? 102488
文献出处：
引用格式：
[1]白丽双-."双减"背景下大班幼小衔接的教育工作)[J].时代教育,2022(21):52-54
A类：
B类：
双减,大班,幼小衔接教育,教育存在,分家,家长教育观,教育观念,幼儿身心,有效推进,社会适应能力,生活自理能力,教育性,整体性原则,生活化教育,交流合作,自主意识,身心健康发展,实施原则
AB值：
0.232808
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
