典型文献
教师教育机智的意涵、特点、价值及行动路径
文献摘要：
教育机智是教师必备的专业素养之一,教育机智的养成对其专业发展有很大作用.教师的教育机智是教师在特定的课堂教学情境中,为了学生发展、调动自身智慧,而作出的合理、迅速的行为反应.其具体表征为临场的生成性,内蕴为智慧的实践性、指向为向他的目的性.教师教育机智的习得有利于教师推进课程资源开发,帮助学生生命走向完满,促进教师自我专业发展以及平等教育观念的构建.具体的行动路径包括:以爱为导向,关注学生的情感体验;走进学生的世界,保持对教育的敏感性;注重教育实践的体验,加强教学反思;营造民主的教学氛围,构建和谐的师生关系.
文献关键词：
教育机智;教师专业成长;教师发展
中图分类号：
作者姓名：
夏歆怡;文陈平
作者机构：
四川师范大学教育科学学院,成都 610000;成都师范附属小学万科分校,成都 610000
文献出处：
引用格式：
[1]夏歆怡;文陈平-.教师教育机智的意涵、特点、价值及行动路径)[J].教育科学论坛,2022(20):29-33
A类：
B类：
教师教育,教育机智,意涵,行动路径,专业素养,教学情境,学生发展,行为反应,临场,生成性,内蕴,目的性,习得,得有,推进课,进课程,课程资源开发,完满,自我专业发展,平等教育,教育观念,关注学生,情感体验,教学反思,教学氛围,构建和谐,师生关系,教师专业成长,教师发展
AB值：
0.378618
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