典型文献
找准语文阅读教学的"育人落点"——以《林教头风雪山神庙》为例
文献摘要：
语文阅读教学的"育人落点",是在阅读教学中,依据文本内容的主要特征确定的核心育人价值.不同文本承载着不同的育人价值,只有找准了"育人落点",才能引导学生由言及意、由表及里,把握文本的灵魂,滋养自我的生命,发挥文本的育人价值,提高阅读教学的育人功能.但是,文本解读的多视角,容易导致"育人落点"的多元性,不同老师对同一文本的育人落点可能有不同主张,甚至争议不断.针对《林教头风雪山神庙》的课堂实录(节选),不同老师对其"育人落点"提出了不同看法,产生了较为明显的分歧.这节课的实录及其"育人落点"的争议,为找准语文阅读教学的"育人落点"提供了鲜活案例,为准确把握经典文本的"育人落点"提供了多视角的思路和思考.
文献关键词：
语文;阅读教学;育人落点;林教头风雪山神庙
中图分类号：
作者姓名：
陆洁;杨元林;刘小芳;李剑林;刘永康
作者机构：
成都第七中学,成都 610041;四川省双流中学,成都 610299;深圳市第二高级中学,广东,深圳518055;四川师范大学文学院,成都 610066
文献出处：
引用格式：
[1]陆洁;杨元林;刘小芳;李剑林;刘永康-.找准语文阅读教学的"育人落点"——以《林教头风雪山神庙》为例)[J].教育科学论坛,2022(19):5-16
A类：
育人落点
B类：
语文阅读教学,林教头风雪山神庙,文本内容,心育,育人价值,言及,由表及里,育人功能,文本解读,多视角,多元性,一文,课堂实录,节选,鲜活案例,经典文本
AB值：
0.130394
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