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"双减"背景下的小学数学作业多样化设计
文献摘要：
在"双减"背景下,各学科的作业布置应做出适当优化,来满足学生的身心健康发展和多样化发展需求.小学数学作为小学教育中的一门重要科目,小学数学教师应在作业布置上牢牢把握在培养学生对数学兴趣的基础上,帮助学生养成良好的学习习惯,帮助学生建立完善的逻辑思维体系,进而帮助学生解决生活中的实际问题,优化作业的设计和安排,完成对学生的教学和培养.
文献关键词：
"双减";小学数学;逻辑思维建立;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
董晓俐
作者机构：
成都市实验小学战旗分校,成都 610000
文献出处：
引用格式：
[1]董晓俐-."双减"背景下的小学数学作业多样化设计)[J].教育科学论坛,2022(18):73-76
A类：
逻辑思维建立
B类：
双减,小学数学作业,作业多样化,多样化设计,各学科,作业布置,身心健康发展,多样化发展,小学教育,科目,小学数学教师,教师应,牢牢把握,数学兴趣,生养,良好的学习习惯,建立完善,优化作业,作业设计
AB值：
0.372434
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