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浅谈"双减"背景之下如何提高小学数学教学质量
文献摘要：
"双减"旨在回归教育本质,避免传统应试教育带来的弊端,着重培养学生的数学能力、思维能力,提升学生的综合素质,为国家提供高素质的人才,进而推动国家建设伟大事业发展.小学处于义务教育的重要阶段,也是学生思维能力、创新能力激发的黄金时期,而数学作为小学生学习的重要科目需要教师加以有效引导,激发学生的学习热情,培养学生良好的学习习惯.学生的思维能力、探究能力、运算能力、想象能力都应该从小学阶段开始着重培养,这可以奠定学生今后学习的基础,便于其以后能够形成一套属于自己的数学学科理论体系,提升学生的思维能力.
文献关键词：
"双减";小学数学;教学质量
中图分类号：
作者姓名：
刘进明
作者机构：
甘肃省定西市渭源县会川镇纳定小学，甘肃? 定西? 748201
文献出处：
引用格式：
[1]刘进明-.浅谈"双减"背景之下如何提高小学数学教学质量)[J].时代教育,2022(21):79-81
A类：
B类：
双减,高小,小学数学教学,教育本质,应试教育,重培养,数学能力,国家建设,伟大事业,义务教育,学生思维能力,小学生学,科目,有效引导,学习热情,良好的学习习惯,探究能力,运算能力,想象能力,小学阶段,定学,后学,数学学科,学科理论
AB值：
0.363611
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