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项目式学习视角下"五育"融合策略分析
文献摘要：
构建"五育"融合的教育新体系是推动我国基础教育体系改革和实现教育高质量发展的必然选择.当前"五育"融合面临许多实践困境,项目式学习视角下,通过设计融通"五育"的项目、创设融合日常的情境、开展联结主体的活动、设计指向综合的评价,可以将原来分散的教育力量和教育形态有机整合起来,为实现"五育"融合提供一条实践路径.
文献关键词：
项目式学习;"五育"融合;策略
中图分类号：
作者姓名：
周群
作者机构：
四川省成都市玉林中学,成都 610041
文献出处：
引用格式：
[1]周群-.项目式学习视角下"五育"融合策略分析)[J].教育科学论坛,2022(16):14-16
A类：
B类：
项目式学习,学习视角,五育,融合策略,教育新体系,基础教育体系,体系改革,教育高质量发展,合面,实践困境,教育力量,教育形态,有机整合
AB值：
0.348113
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