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五育融合:价值澄明、困境约束及实现路径
文献摘要：
"五育融合"是我国教育高质量发展阶段促进学生德智体美劳全面发展的重要举措,具有为学生核心素养培养提供载体、为深化课程改革提供抓手、为教学变革提供概念工具等价值.但受到育人观念转变难、学科知识融合难、教师"五育融合"能力提升难等困境的约束.要实现"五育融合",就要纠正功利主义教育价值观,树立全面发展的教育价值观;软化学科边界,构建统整化的课程体系;提升教师的"五育融合力",培养"五育融合"型教学实践者.
文献关键词：
五育融合;价值澄明;现实困境;实现策略
中图分类号：
作者姓名：
王海朦;段兆兵
作者机构：
安徽师范大学教育科学学院
文献出处：
引用格式：
[1]王海朦;段兆兵-.五育融合:价值澄明、困境约束及实现路径)[J].课程教学研究,2022(04):9-13,35
A类：
B类：
五育融合,价值澄明,教育高质量发展,高质量发展阶段,德智体美劳全面发展,有为,学生核心素养,核心素养培养,教学变革,概念工具,等价,育人观念,观念转变,学科知识,知识融合,功利主义,主义教育,教育价值观,全面发展的教育,软化学,化学科,学科边界,融合力,实践者,实现策略
AB值：
0.360784
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