典型文献
"五育"融合视角下幼儿园早期阅读的实践探析
文献摘要：
"五育"融合是推动基础教育高质量发展的重要方式,旨在通过融合的方式,解决教育中"疏于德、弱于体、少于美、缺于劳"的问题,构建具有均衡性、整体性的课程体系.幼儿园教师应立足于"五育"融合,以早期阅读为抓手,通过单元式阅读、主题式阅读和项目式阅读等,实现育内融合、育间融合、跨育融合的发展目标,促进幼儿德智体美劳全面发展.
文献关键词：
"五育"融合;早期阅读;幼儿教育
中图分类号：
作者姓名：
黄琰琰
作者机构：
福建厦门市日光幼儿园,厦门361000
文献出处：
引用格式：
[1]黄琰琰-."五育"融合视角下幼儿园早期阅读的实践探析)[J].基础教育研究,2022(24):98-100
A类：
B类：
五育,融合视角,早期阅读,实践探析,基础教育,教育高质量发展,疏于,均衡性,幼儿园教师,教师应,单元式,主题式阅读,项目式阅读,内融合,德智体美劳全面发展,幼儿教育
AB值：
0.410662
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