典型文献
"双减"政策下小初衔接班的语文作业设计
文献摘要：
"双减"政策下,小初衔接阶段语文作业巧妙设计可以促进学生从外驱型的浅层次学习动机向内部动机转化,增强学生的时间管理意识,提升其自我管理和调节能力,促使其进行自我评价和反馈,建立和谐学习环境,改变单一机械的学习策略,从而缓解小初学段衔接不畅的问题.
文献关键词：
"双减";小初衔接;语文作业设计
中图分类号：
作者姓名：
潘晓辉
作者机构：
成都市七中育才学道分校,成都 610000
文献出处：
引用格式：
[1]潘晓辉-."双减"政策下小初衔接班的语文作业设计)[J].教育科学论坛,2022(14):49-51
A类：
B类：
双减,小初衔接,接班,语文作业设计,衔接阶段,学习动机,内部动机,时间管理意识,自我管理,调节能力,自我评价,学习环境,学习策略,初学,学段衔接
AB值：
0.390632
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