典型文献
把握"双减"契机,构建家校协同共育
文献摘要：
为切实减轻学生学习压力、学业负担,各地纷纷出台"减负令",对教育教学进行指导与规范.然而,由于对"双减"政策的了解不够深入,教学方式的转变缺乏技巧、家校共育有诸多问题等原因,"双减"在学校的开展步履维艰,家长的焦虑也与日俱增."双减"大环境下,只有构建良好的家校协同共育机制,才能有效助力学生的健康成长.
文献关键词：
"双减";家校协同;共育策略
中图分类号：
作者姓名：
滕倩;张伟
作者机构：
江苏省南京晓庄学院第一实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]滕倩;张伟-.把握"双减"契机,构建家校协同共育)[J].中小学班主任,2022(21):58-59
A类：
B类：
双减,家校协同,协同共育,学习压力,学业负担,减负,家校共育,步履维艰,与日俱增,健康成长,共育策略
AB值：
0.347285
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
