典型文献
线上线下家校共育的现状、关键点及案例设计
文献摘要：
线上线下家校协同育人是教育发展的必然趋势.现阶段,尚存在师生双方在线学习素养不高、有效互动较低、教育服务能力不足,以及家校双方对协同育人认识不够、学校的积极性与制度建设缺乏、家长主动意识与胜任能力不强等问题.线上线下与家校协同在融合育人方面发挥着不同的作用,前者提供灵活的资源与环境支持,后者则更多关注教育主体及分工.学校育人应坚持"立德树人、德育先行"的原则,可将线上、线下、家庭、学校四要素相互融合,充分权衡居家线上、居家线下、智慧校园、课堂教学四种学习场域的利弊,按照"任务布置—自主学习—虚拟演练—辅导反馈—实践操作—布置下节课任务"六个步骤,设计融合育人路径,并从"准备、课前、课中"三个阶段开展案例设计.
文献关键词：
线上教学;线下教学;"双线融合"教学;OMO;家校共育
中图分类号：
作者姓名：
樊雅琴
作者机构：
天津市教育科学研究院基础教育研究所
文献出处：
引用格式：
[1]樊雅琴-.线上线下家校共育的现状、关键点及案例设计)[J].辽宁教育,2022(04):47-53
A类：
B类：
下家,家校共育,案例设计,家校协同育人,在线学习,学习素养,有效互动,教育服务能力,胜任能力,融合育人,资源与环境,教育主体,学校育人,四要素,相互融合,分权,智慧校园,学习场域,利弊,演练,实践操作,设计融合,育人路径,课前,课中,线上教学,线下教学,双线融合,OMO
AB值：
0.397888
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