典型文献
"双减"下探讨小学数学家庭教育资源的开发与共享
文献摘要：
"双减"政策的提出需要教师重新分配教学资源,并积极开展家校共育,实现学校和家庭的默契配合,提升教学质量.家庭的参与对小学生来说至关重要,小学数学教师需要在"双减"政策下不断加强家庭教育资源的开发,为家校共育提供良好的条件."双减"政策推出的目的是合理减轻学生的课业负担,从而使学生能拥有足够可支配的时间,这为家庭教育资源的开发和共享提供了良好机会,对培养学生的各方面能力也有重要的促进作用.本文以小学数学为例,基于"双减"政策探讨小学数学家庭教育资源的开发和共享.
文献关键词：
双减政策;数学;家庭教育资源
中图分类号：
作者姓名：
郑会强
作者机构：
甘肃省天水市秦州区藉口镇藉口中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]郑会强-."双减"下探讨小学数学家庭教育资源的开发与共享)[J].家庭教育研究,2022(07):4-6
A类：
B类：
下探,数学家,家庭教育资源,开发与共享,重新分配,家校共育,默契,小学生,生来,小学数学教师,课业负担,可支配,政策探讨,双减政策
AB值：
0.263775
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