典型文献
《义务教育历史课程标准(2022年版)》的创新与挑战
文献摘要：
相较2011年版历史课程标准,2022年版历史课标有很多重要创新.课程性质进一步优化,课程理念大力完善和扩充,提出了唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个核心素养课程目标;课程内容除新增跨学科主题之外,呈现出通史加专题,大概念、小专题,教、学、评一致,突出学科实践的特色;学业质量适应学生的认知基础,从三个维度进行了综合界定;课程实施部分新增教学研究与教师培训,主要内容贯穿了核心素养及其相关的培育策略.新课标明显提升了初中历史教学的专业化程度,对教师的专业发展提出了更高的要求.
文献关键词：
初中历史;新课标;历史课程核心素养;创新;挑战
中图分类号：
作者姓名：
薛伟强
作者机构：
江苏师范大学历史文化与旅游学院
文献出处：
引用格式：
[1]薛伟强-.《义务教育历史课程标准(2022年版)》的创新与挑战)[J].中小学班主任,2022(16):27-32
A类：
B类：
义务教育历史课程标准,标有,课程性质,课程理念,唯物史观,时空观念,史料实证,历史解释,家国情怀,课程目标,跨学科主题,通史,大概念,小专题,学科实践,学业质量,认知基础,课程实施,教学研究与教师培训,培育策略,新课标,标明,初中历史教学,专业化程度,教师的专业发展,历史课程核心素养
AB值：
0.356156
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