典型文献
对话教学:促进语文深度学习
文献摘要：
学习的目的不仅是为了接受知识,更是为了应用知识、创造知识.深度学习是学生主动、有意义、自主参与学习的过程,是学生学习力、创造力发展的过程.初中语文教学实践中,课堂对话是促进学生深度学习的有效途径;有效的课堂对话应基于学生需要、指向学生发展、凸显学生探究、导向学生评价,促进学习者积极、主动、创造性地学习,提高学习者的学习和生活实践能力,培养更高质量的人才.
文献关键词：
深度学习;对话教学;初中语文
中图分类号：
作者姓名：
侯志中
作者机构：
湖南省衡东县第九中学
文献出处：
引用格式：
[1]侯志中-.对话教学:促进语文深度学习)[J].中小学班主任,2022(14):20-23,28
A类：
B类：
对话教学,创造知识,自主参与,参与学习,学生学习力,初中语文教学实践,课堂对话,学生深度学习,学生发展,显学,学生探究,学生评价,促进学习,创造性地,地学,生活实践,更高质量
AB值：
0.39102
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