典型文献
互联网时代初中语文教学中的多元化教学方法
文献摘要：
随着互联网时代的到来,社会信息化的不可逆转,在信息技术的促进下,社会生产生活的模式与路径,以及各行各业的发展形势,都发生了翻天覆地的变化.世界范围内的沟通交流因为有了信息技术与互联网的支持而变得前所未有的便捷,教育的方法与路径由于有了信息技术与互联网的支持而变得前所未有的多元化.对语文这种综合性强、工具属性强的学科来说,在互联网时代背景下,通过利用先进的信息技术与互联网的资源优势来打造智慧课堂,有利于吸引学生的注意力,提升学生的学习兴趣.通过互联网的技术优势来开展线上教学,能满足不同环境和不同条件下的教学要求.除此之外,利用互联网海量的教学资源,能与语文教材形成相互补充的有效作用,以更多元化的教学资源开阔学生的眼界,启发学生的思考,促进教学理念的融入与渗透.从而对学生的学习能力、学习品质进行培养,对学生的思维进行启发,从而更好地促进学生学习能力的提升、核心素养的形成.本文就互联网时代初中语文教学中存在的不足进行深入分析,并就互联网时代初中语文教学中的多元化教学方法进行探讨.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张玉婷
作者机构：
甘肃省定西市安定区符家川初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]张玉婷-.互联网时代初中语文教学中的多元化教学方法)[J].家长,2022(10):100-102
A类：
B类：
互联网时代,初中语文教学,多元化教学方法,社会信息化,不可逆转,社会生产,模式与路径,发展形势,翻天覆地,沟通交流,方法与路径,工具属性,智慧课堂,展线,线上教学,不同环境,不同条件下,教学要求,除此之外,网海,语文教材,有效作用,开阔,眼界,学习品质,促进学生学习,核心素养
AB值：
0.283569
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