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借助助读系统促进学生深度学习的实践思考——以统编版教材课外拓展题为例
文献摘要：
助读系统在初中语文教材中表现形式多样,可以有效帮助教师开展教学,其中,课外拓展题通过将课内与课外知识有机联系起来,为学生后续知识的学习指明方向,有利于促进学生深度学习,拓展知识范围.因此,研究以教材课外拓展题为例,首先阐述课外拓展题对促进学生深度学习的作用,并结合自身教学实践提出开展课外拓展题教学的方法,以期为教师提升教学效果提供帮助.
文献关键词：
助读系统;深度学习;课外拓展
中图分类号：
作者姓名：
章恬
作者机构：
浙江省诸暨荣怀学校 311800
文献出处：
引用格式：
[1]章恬-.借助助读系统促进学生深度学习的实践思考——以统编版教材课外拓展题为例)[J].教学管理与教育研究,2022(15):28-29
A类：
B类：
助读系统,学生深度学习,实践思考,统编版教材,课外拓展,初中语文教材,助教,课内,有机联系,指明方向,知识范围,身教,提升教学效果
AB值：
0.271375
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