典型文献
培育读者意识 优化习作表达——以五年级上册习作单元为例
文献摘要：
习作的本质是为特定目的、针对特定对象而进行的书面表达,因此,培育学生的读者意识可以帮助学生打通生活和习作的壁垒,优化习作表达,提升语文素养.教师可采用读者意识观照下的习作教学策略:深化阅读思维,树立读者意识;构建习作链条,培养读者意识;创设真实场域,强化读者意识,从而推进习作教学,提高学生的习作表达能力.
文献关键词：
读者意识;习作单元;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
苗一清
作者机构：
浙江省余姚市第二实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]苗一清-.培育读者意识 优化习作表达——以五年级上册习作单元为例)[J].辽宁教育,2022(21):72-75
A类：
B类：
读者意识,五年级上册,习作单元,特定对象,书面表达,语文素养,意识观,观照,照下,习作教学策略,深化阅读,阅读思维,真实场域,表达能力
AB值：
0.3129
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