典型文献
浅谈提高语文阅读课堂效率的策略
文献摘要：
要想有效地提高语文课堂教学，落实工具性与人文性的统一，让“情”与“文”共生，可从课前的准备工作、学生
的预习，课堂的操作方面入手。在确定学案的时候，教师要先了解学生的情况，即掌握学生已有的知识技能状况、
思维的特点、情感态度价值观、学习的习惯等，也要熟悉各学段目标，让学生养成预习的习惯，并要教会他们预习
培养他们预习的能力。课堂中，教师要巧妙创设课堂教学情境，并立足文本，联系生活，优化课堂教学。
文献关键词：
工具性;人文性;传统文化;能力提高;综合素养
中图分类号：
作者姓名：
邹碧桃
作者机构：
广东省东莞市塘厦镇中心小学 广东东莞 523710
文献出处：
引用格式：
[1]邹碧桃-.浅谈提高语文阅读课堂效率的策略)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(33):22-24
A类：
B类：
语文阅读课,阅读课堂,课堂效率,想有,语文课堂教学,工具性与人文性,课前,准备工作,预习,定学,学案,了解学生,知识技能,情感态度价值观,各学段,学段目标,生养,并要,教会,教学情境,并立,联系生活,优化课堂教学,能力提高,综合素养
AB值：
0.444492
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