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小学数学教学"变教为学"的对策研究
文献摘要：
变教为学强调关注学生的主体地位,并在让每位学生都受到关注和参与学习活动中,提升学生自主学习能力和整体课堂教学效果.文章联系变教为学的核心思想,对变教为学的目的和意义进行细致阐述,并围绕小学数学教学现状,从重视学生学习主体地位、引导学生自主预习、开展启发式教学、选择恰当教学方法、强化学生实践体验、注重学生学习评价等方面入手,提出几点有效变教为学策略,以供参考.
文献关键词：
小学数学;变教为学;对策;研究
中图分类号：
作者姓名：
王育红
作者机构：
甘肃省定西市渭源县会川镇文峰中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]王育红-.小学数学教学"变教为学"的对策研究)[J].考试周刊,2022(27):98-101
A类：
B类：
小学数学教学,变教为学,关注学生,每位,参与学习,学习活动,学生自主学习能力,课堂教学效果,核心思想,教学现状,从重,视学,学习主体,自主预习,启发式教学,学生实践,实践体验,重学,学生学习评价
AB值：
0.337052
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