典型文献
"双减"背景下基于核心素养的初中物理实践性作业设计
文献摘要：
"双减"背景下基于核心素养的初中物理实践性作业设计,要从课程标准和教材内容中提炼出基于核心素养的"物质观念、运动和相互作用观念、能量观念"相关核心概念;要基于提炼出的核心概念设计本单元实践性作业的核心任务,并建构出与其对应的单元实践活动体系.在此基础上,教师可设计与教材每节课对应的具体实践性作业,并给出不同类型实践性作业的具体设计方法和注意事项.
文献关键词：
核心素养;物理实践活动;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
孙莉;刘颖;高建华
作者机构：
辽宁教育学院;本溪市教师进修学院;沈阳市铁西区教育研究中心
文献出处：
引用格式：
[1]孙莉;刘颖;高建华-."双减"背景下基于核心素养的初中物理实践性作业设计)[J].辽宁教育,2022(13):25-29
A类：
B类：
双减,核心素养,初中物理,实践性作业设计,课程标准,教材内容,物质观念,相互作用观,能量观念,核心概念,概念设计,元实践,核心任务,实践活动体系,可设,每节课,类型实践,具体设计,物理实践活动
AB值：
0.36621
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
