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思辨英语口语促学测评体系的构建及实施
文献摘要：
本研究在综述国内外思辨能力培养与口语教学整合研究的基础上,针对教学评价重"语言形式"而轻"思维内涵"的现状,结合批判性思维和促学评价理论,构建了思辨口语促学评价体系.该体系以教学目标为引领,通过测评内容思辨化、测评标准规范化和测评方式多样化,实现以测评带动综合能力的培养.调查结果显示,新的测评模式促进了学生认知、技能、情感、策略的明显提升,总体上实现了促学目标.
文献关键词：
思辨能力;英语口语;促学评价;测评
中图分类号：
作者姓名：
宋博
作者机构：
中国民航大学,天津 300300
文献出处：
引用格式：
[1]宋博-.思辨英语口语促学测评体系的构建及实施)[J].现代英语,2022(23):94-97
A类：
B类：
英语口语,测评体系,构建及实施,思辨能力培养,口语教学,教学整合,整合研究,语言形式,批判性思维,促学评价,评价理论,测评内容,测评标准,标准规范,测评模式,学生认知
AB值：
0.368328
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