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深化知识理解培养逆向思维——核心素养下初中物理逆向教学实践策略
文献摘要：
逆向教学主要指从知识相反的角度和立场,引导学生形成对问题的思考,从而形成答疑解惑的目的.逆向教学区别于传统初中物理教学方式,其更注重对学生核心素养的培养,也更强调学生在初中物理课堂中的学习体验,真正以深化学生理解为目标,促进学生逆向思维的形成.为助力学生在初中物理领域的发展,亦为提高学生物理学习水平,本文基于核心素养视角,分析如何运用初中物理逆向教学,提高学生理解能力,培养学生逆向思维,望本文研究能够对初中物理教育事业的发展起到推动作用.
文献关键词：
理解能力;逆向教学;核心素养;初中物理
中图分类号：
作者姓名：
陈晶
作者机构：
江苏省南通市如东县马塘初级中学 226401
文献出处：
引用格式：
[1]陈晶-.深化知识理解培养逆向思维——核心素养下初中物理逆向教学实践策略)[J].数理化解题研究,2022(32):74-76
A类：
B类：
知识理解,逆向思维,核心素养下,逆向教学,教学实践策略,识相,答疑,解惑,教学区,初中物理教学,学生核心素养,初中物理课堂,学习体验,物理学习,学习水平,核心素养视角,理解能力,物理教育
AB值：
0.259185
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