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基于核心素养的物理课堂教学有效性研究
文献摘要：
随着我国教育的发展和进步,核心素养这一理念逐渐落实到各个学科的课堂中,在物理课堂上,教师需要正向的、有效的引导学生学习物理知识,将核心素养理念进行有效落实,因为物理知识本身较为复杂、抽象,所以教师在讲解的时候需要掌握丰富的教学方法和手段,以多元化的教学方式,使学生从多种角度对知识进行理解和掌握,并提高课堂教学的趣味性和生动性,使学生在学习的过程中充分感受到物理知识的魅力,使学生能够更加主动地参与到课堂学习中,让学生逐渐占据课堂的主体地位,进而全面实现核心素养理念,提高教学的有效性.本文将主要针对如何在核心素养背景下实现物理课堂教学的有效性这一问题,提出几点建议和策略.
文献关键词：
核心素养;物理教学;有效性;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
吴娟
作者机构：
江苏省南通市跃龙中学 226000
文献出处：
引用格式：
[1]吴娟-.基于核心素养的物理课堂教学有效性研究)[J].数理化解题研究,2022(17):74-76
A类：
B类：
物理课堂教学,课堂教学有效性,有效性研究,堂上,物理知识,核心素养理念,有效落实,多种角度,趣味性,生动性,地参,课堂学习,全面实现,核心素养背景,几点建议,物理教学,教学策略
AB值：
0.258866
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