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诊断学教学课程思政的初步探索
文献摘要：
高等教育的根本任务是立德树人,医学教育培养的是心慈术精、具有家国情怀的大医.思政教育不再仅仅是思政教师的任务,专业课教师也要在专业课程中融入思政理念,开展课程思政.诊断学作为医学生进入临床学习的第一站,在培养学生德育素养中格外重要,可通过提升教师自身思政水平,充分挖掘教材中的思政元素,进而与专业知识相融,有效开展授业与德育完美融合的课程思政.
文献关键词：
诊断学;课程思政;教学方法
中图分类号：
作者姓名：
李孟魁;张瑜;武学润;张筠;蒋茹;李静;李奎刚
作者机构：
天津中医药大学临床实训教学部,天津301617;天津中医药大学马克思主义学院,天津301617
文献出处：
引用格式：
[1]李孟魁;张瑜;武学润;张筠;蒋茹;李静;李奎刚-.诊断学教学课程思政的初步探索)[J].中国中医药现代远程教育,2022(21):16-18
A类：
B类：
诊断学教学,教学课程,初步探索,医学教育,教育培养,心慈,家国情怀,大医,思政教师,专业课教师,思政理念,医学生,临床学,第一站,学生德育,德育素养,中格,格外,思政水平,挖掘教材,识相,授业
AB值：
0.434089
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