典型文献
核医学本科教学开展课程思政的思考与探索
文献摘要：
课程思政是从专业课中挖掘育人元素,是专业教师利用课堂教学的主渠道进行立德树人的重要途径.核医学是一门特色鲜明的多学科交叉的医学课程,针对核医学课程及当代医学生的特点,一方面思考和发掘核医学课程蕴含的具有鲜明特色的思政元素,包括政治素养教育、人文关怀教育、职业素养教育、马克思主义哲学基本原理及方法;另一方面探索将思政元素与专业课程有机融合的有效实施途径,包括提升教师队伍政治素养、集体备课并梳理思政要点、结合时事热点充分理解思政内涵、教学互动激发思政课堂活力等方式.通过上述举措使医学生在核医学的教学课堂上实现价值观塑造与专业知识学习的统一,为培养德才兼备、全面发展的高素质医学人才做出贡献.
文献关键词：
课程思政;核医学;本科教学;课堂教学;育人;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
周明舸;邱春;王跃涛
作者机构：
苏州大学附属第三医院/常州市第一人民医院核医学科,江苏 常州 213003
文献出处：
引用格式：
[1]周明舸;邱春;王跃涛-.核医学本科教学开展课程思政的思考与探索)[J].中国继续医学教育,2022(12):1-4
A类：
B类：
核医学,医学本科教学,教学开展,思考与探索,课中,育人元素,专业教师,主渠道,多学科交叉,医学课程,医学生,鲜明特色,政治素养,人文关怀教育,职业素养教育,马克思主义哲学,有效实施,实施途径,集体备课,政要,结合时事,时事热点,分理,思政内涵,教学互动,思政课堂,课堂活力,教学课堂,堂上,实现价值,价值观塑造,专业知识学习,德才兼备,医学人才
AB值：
0.350269
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