典型文献
卫生微生物学实验开展"课程思政"的探究
文献摘要：
把思政教育融入专业课程教学中,将育人和育才相结合,落实立德树人的根本任务,是新时代推进"课程思政"向教育"初心"回归的必然选择.因此深入理解和实施"全程育人,全方位育人"已成为当前国内各个高校普遍关注、积极探索与实践的重要教学研究课题.实验教学是高校教育教学的重要环节之一,教学本身蕴含着丰富而深刻的思政元素,是体现思政教育有效性的又一新途径.卫生微生物学实验教学在培养学生公共卫生专业能力方面起着至关重要的作用,同时也具有较强的实践育人功能.文章从思政目标构建、思政内容挖掘、思政实施方法等方面进行卫生微生物学实验课程的思政教学探讨,以提高"课程思政"在教育和人才培养中的导向作用,实现实验教学与思政教育同向同行.
文献关键词：
课程思政;立德树人;高校;卫生微生物学;实验教学;公共卫生专业
中图分类号：
作者姓名：
汪希兰;张雪;宋磊;李开云
作者机构：
贵州医科大学公共卫生与健康学院/环境污染与疾病监控教育部重点实验室,贵州贵阳 550025
文献出处：
引用格式：
[1]汪希兰;张雪;宋磊;李开云-.卫生微生物学实验开展"课程思政"的探究)[J].中国继续医学教育,2022(21):15-19
A类：
卫生微生物学
B类：
思政教育融入专业课程,专业课程教学,育才,全程育人,全方位育人,研究课题,高校教育教学,教育有效性,生物学实验教学,公共卫生专业,实践育人,育人功能,思政目标,思政内容,实施方法,微生物学实验课程,思政教学,教学探讨,导向作用,同向同行
AB值：
0.193317
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