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妇产科学课程思政元素的应用
文献摘要：
课程思政是构建全程、全方位、全员的育人格局,是把立德树人作为教育的根本任务.要实现各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一.医学生的专业知识与专业技能需要在医学院校培养,思想素质、职业道德、人文情怀等的教育也是医学院校肩负的责任,我国的医学教育是为党、为国家、为人民培育合格的医学人才,培养健康守护者.医学教育与课程思政密不可分,应将课程思政融入到医学课堂教学的全过程中,培养具备良好医德医风的社会主义医务工作者.妇产科学是临床医学的二级学科,也是骨干核心课程,教师需在专业课程教学中充分挖掘思政元素,与教学内容有效衔接,用一种渗透性的、潜移默化的方式进行融合,形成润物无声的思政教育体系,充分发挥课程育人的重要作用.
文献关键词：
妇产科学;医学教育;核心课程;三全育人;思想政治教育;课程思政
中图分类号：
作者姓名：
刚君;王英;李朝晖;马丽丽;朱卫军
作者机构：
首都医科大学大兴教学医院科教科,北京 102600;北京市大兴区心康医院科教科,北京 102600;北京印刷学院教务处,北京 102600
文献出处：
引用格式：
[1]刚君;王英;李朝晖;马丽丽;朱卫军-.妇产科学课程思政元素的应用)[J].中国继续医学教育,2022(16):159-162
A类：
B类：
妇产科学,科学课程,课程思政元素,育人格局,各类课程,思想政治理论课,同向同行,有机统一,医学生,专业技能,医学院校,思想素质,职业道德,人文情怀,医学教育,医学人才,守护者,课程思政融入,医德医风,医务工作者,临床医学,二级学科,核心课程,专业课程教学,挖掘思政元素,渗透性,潜移默化,润物无声,思政教育体系,课程育人,三全育人
AB值：
0.269584
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