典型文献
基于对分课堂和PBL的中医学课程说课设计
文献摘要：
文章结合教学发展背景,从课程理念与目标、课程设计与实施、重难点及突破策略、教学方法 与手段、考核评价、创新与反思等方面简述了中医学说课设计,尤其是在教学方法 上创新采用了对分课堂和PBL相结合、线上和线下相结合的方式来提高学生自主学习兴趣和自主学习能力,对教学思路设计具有一定启发意义.
文献关键词：
说课;中医学;对分课堂;PBL
中图分类号：
作者姓名：
余海龙;江玉;罗永兵
作者机构：
西南医科大学中西医结合学院,四川泸州 646000
文献出处：
引用格式：
[1]余海龙;江玉;罗永兵-.基于对分课堂和PBL的中医学课程说课设计)[J].中国中医药现代远程教育,2022(15):6-8
A类：
B类：
对分课堂,PBL,中医学课程,说课设计,结合教学,教学发展,课程理念,课程设计与实施,重难点,突破策略,考核评价,中医学说,线上和线下,学生自主学习,自主学习能力,教学思路,思路设计
AB值：
0.377347
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