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对分课堂+翻转课堂的教学改革探究
文献摘要：
探究对分课堂+翻转课堂混合式教学方法在生物医学超声技术中的应用效果.研究表明,实施对分课堂+翻转课堂的混合教学方法后,学生的成绩明显提高,其中优、良的占比分别从13％和25％上升到19％和36％,而不及格占比由11％下降到2％.此外,该方法还能培养团结协作意识,提高个人竞争力,促进全面发展.
文献关键词：
对分课堂;翻转课堂;生物医学超声技术
中图分类号：
作者姓名：
伍秀玭;李晓欧;司博宇;涂华婷;伍雯
作者机构：
上海健康医学院医疗器械学院,上海 201318;重庆大学药学院,重庆 401331
文献出处：
引用格式：
[1]伍秀玭;李晓欧;司博宇;涂华婷;伍雯-.对分课堂+翻转课堂的教学改革探究)[J].卫生职业教育,2022(20):50-53
A类：
生物医学超声技术
B类：
对分课堂,翻转课堂,改革探究,混合式教学方法,混合教学方法,不及格,团结协作,协作意识,高个
AB值：
0.204482
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