典型文献
工程教育专业认证背景下通信原理课程目标达成度评价
文献摘要：
课程目标达成度是工程教育专业认证的核心要素.构建了基于混合式教学的通信原理课程目标达成度评价体系,介绍了评价的实施过程和教学持续改进措施.评价体系注重过程评价,充分体现混合式教学的特点.基于该评价体系得到的课程目标达成情况,既可作为课程教学质量的评价依据,也可为毕业要求的达成提供有效支撑.
文献关键词：
课程目标;达成度;通信原理;持续改进
中图分类号：
作者姓名：
杨洁;郭丽红;余雨;杨伟博;包永强
作者机构：
南京工程学院信息与通信工程学院 江苏南京 211167
文献出处：
引用格式：
[1]杨洁;郭丽红;余雨;杨伟博;包永强-.工程教育专业认证背景下通信原理课程目标达成度评价)[J].中国现代教育装备,2022(23):77-79
A类：
B类：
工程教育专业认证,专业认证背景下,通信原理,原理课程,课程目标达成度,达成度评价,持续改进,注重过程,过程评价,达成情况,课程教学质量,毕业要求,有效支撑
AB值：
0.194073
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