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新形势下"传感器"课程教学改革
文献摘要：
针对"传感器原理"教学内容陈旧、教学方法呆板及课堂教学中存在的重原理、轻应用等问题,基于"新工科"理念、工程教育专业认证标准和学校高级应用型人才培养目标,提出了一种基于项目驱动的线上线下混合式教学模式.该模式在教学过程中以学生为主体,以成果产出为导向,通过项目化课程教学内容、改革教学方法和考核方式,促进学生"夯实基础、应用创新",实现高级应用型人才培养的目的.该课程教学改革对于学生掌握专业知识、培养逻辑思维能力和工程实际应用能力提供了有益的借鉴.
文献关键词：
教学改革;项目驱动;线上线下混合模式
中图分类号：
作者姓名：
李新成;张健;张惠莉;温利;杜宏伟;员玉良
作者机构：
青岛农业大学机电工程学院,山东 青岛 266109
文献出处：
引用格式：
[1]李新成;张健;张惠莉;温利;杜宏伟;员玉良-.新形势下"传感器"课程教学改革)[J].工业和信息化教育,2022(12):69-72
A类：
B类：
课程教学改革,呆板,轻应用,新工科,工程教育专业认证,专业认证标准,高级应用型人才,应用型人才培养目标,项目驱动,线上线下混合式教学模式,以学生为主体,成果产出,产出为导向,项目化课程,改革教学,考核方式,夯实基础,应用创新,培养逻辑,逻辑思维能力,工程实际,实际应用能力,线上线下混合模式
AB值：
0.318763
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