典型文献
“双减”背景下教师应做好五个观念的转变
文献摘要：
减轻义务教育阶段学生过重的课业负担和校外培训负担，简称“双减”。对义务教育而言，既要不折不扣地落实“双减”政策精神，又要提高教育教学质量，确实是一个不小的挑战。作为教师应该积极转变学习、课堂、教材、作业、评价等教育观念，转变教学办法，不断提升教学效果，避免课堂教学质量不高，而加重学生课业负担，给学生更多的自主发展机会，让每个学生都能得到应有的发展，培养面向世界的未来型人才。
文献关键词：
双减;教师;观念;转变
中图分类号：
作者姓名：
尤志兵
作者机构：
甘肃省嘉峪关市逸夫小学
文献出处：
引用格式：
[1]尤志兵-.“双减”背景下教师应做好五个观念的转变)[J].长江丛刊,2022(20):123-125
A类：
B类：
双减,教师应,义务教育阶段,课业负担,校外培训负担,不折不扣,教育教学质量,实是,教育观念,提升教学效果,免课,课堂教学质量,重学,自主发展,面向世界,未来型
AB值：
0.353526
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