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深度学习视域下高职高专学前教育专业课堂教学探索——以学前儿童游戏课程教学为例
文献摘要：
深度学习作为一种理想的学习理念和学习方式,是当前课堂教学变革的新趋势.结合对深度学习内涵的理解,针对当前高职高专学前教育专业课堂存在的教学内容重理论轻情感、教学方法偏传统轻信息化、教学过程师生互动失衡、教学评价单一等问题,提出了完善教学目标、精选教学内容、优化教学过程、健全教学评价体系等相关建议,以促进学生高阶思维的发展,提升高职高专课堂教学有效性.
文献关键词：
深度学习;学前教育专业;课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
林艳娟
作者机构：
苏州幼儿师范高等专科学校,江苏苏州 215000
文献出处：
引用格式：
[1]林艳娟-.深度学习视域下高职高专学前教育专业课堂教学探索——以学前儿童游戏课程教学为例)[J].职业教育,2022(22):16-18,23
A类：
B类：
深度学习视域,高职高专学前教育专业,专业课堂,教学探索,学前儿童游戏课程,习作,学习理念,学习方式,课堂教学变革,容重,轻信,师生互动,互动失衡,价单,善教,精选,优化教学,教学评价体系,学生高阶思维,课堂教学有效性
AB值：
0.284716
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