典型文献
实践取向的高职高专学前教育专业幼儿游戏课程的重构
文献摘要：
立足实践取向探索幼儿游戏课程的重构是顺应专业发展、满足育人需求的必然路径.从实践取向确定幼儿游戏课程目标,既关注知识、能力的获得,又强调素质的提升;根据岗位职业能力的需求,以项目化的方式整合课程内容;采用"翻转课堂"线上线下混合式教学模式,创新课程实施;注重多主体评价和过程性评价,改革课程评价.
文献关键词：
实践取向;高职高专学前教育专业;幼儿游戏课程
中图分类号：
作者姓名：
邓莉
作者机构：
湖南幼儿师范高等专科学校学前教育学院,湖南 常德415000
文献出处：
引用格式：
[1]邓莉-.实践取向的高职高专学前教育专业幼儿游戏课程的重构)[J].现代职业教育,2022(01):76-78
A类：
B类：
实践取向,高职高专学前教育专业,幼儿游戏课程,立足实践,专业发展,育人需求,课程目标,质的提升,岗位职业能力,项目化,整合课程,翻转课堂,线上线下混合式教学模式,创新课程,新课程实施,多主体评价,过程性评价,课程评价
AB值：
0.257629
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