典型文献
基于通识课程与专业课程融合的高校学生创新能力培养
文献摘要：
文章首先阐述了通识课程与创新能力培养的关系,以及专业课程与创新能力培养的关系,然后分析了基于通识课程与专业课程融合的高校学生创新能力培养的困境,最后提出了基于通识课程与专业课程融合的高校学生创新能力培养的突破路径.
文献关键词：
通识课程;专业课程;创新能力;高校学生
中图分类号：
作者姓名：
刘晓露;陈都鑫;刘长久
作者机构：
南京工程学院自动化学院,江苏 南京,211167;东南大学数学学院,江苏 南京,214135;四川省食品药品学校计算机教研室,四川 乐山,614201
文献出处：
引用格式：
[1]刘晓露;陈都鑫;刘长久-.基于通识课程与专业课程融合的高校学生创新能力培养)[J].西部素质教育,2022(18):68-70
A类：
B类：
通识课程,专业课程融合,高校学生,学生创新能力,创新能力培养,突破路径
AB值：
0.117401
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
