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基于科研创新能力培养的实验微课在《药理学》教学中的应用与评估
文献摘要：
目的 探讨基于科研创新能力培养的实验微课在《药理学》教学中的应用效果.方法 选取2019级药学专业两个平行班级为研究对象,随机分为对照组(19药学2班)和实验组(19药学3班).对照组采用传统教学法,实验组采用基于科研创新能力培养的实验微课教学法授课,评估两种教学法在《药理学》教学中的效果差异.结果 实验组的考核成绩和学习效果显著优于对照组.结论 基于科研创新能力培养的实验微课教学模式取得了较好的教学效果,值得在《药理学》或医药学类专业课程中推广应用.
文献关键词：
科研创新能力;实验微课;《药理学》;教学;医药学;高等教育
中图分类号：
作者姓名：
胡慧明;郭茜茜;肖欢;吴双双;王军永;朱彦陈;熊磊
作者机构：
江西中医药大学,江西南昌 330004;南昌医学院,江西南昌 330004
文献出处：
引用格式：
[1]胡慧明;郭茜茜;肖欢;吴双双;王军永;朱彦陈;熊磊-.基于科研创新能力培养的实验微课在《药理学》教学中的应用与评估)[J].创新创业理论研究与实践,2022(21):157-159
A类：
B类：
科研创新能力,创新能力培养,实验微课,药理学,应用与评估,药学专业,平行班,班级,传统教学法,微课教学法,效果差异,考核成绩,微课教学模式,医药学,药学类专业
AB值：
0.220488
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