典型文献
新工科背景下跨学科创新能力培养研究——以哈尔滨工业大学风景园林学科为例
文献摘要：
作为一门多学科交叉产生的综合性学科,风景园林学融合了城市规划学、地理学、生态学、社会学和艺术学等多门学科知识及能力.文章以哈尔滨工业大学建筑学院风景园林专业课程体系及教学平台为例,基于新工科背景,从跨学科体系的课程建构,多学科师资引进,实践型教学内容立项,创新型实验研究平台建设等方面分析探讨了跨学科创新能力培养的途径,以提高学生的实践与创新能力,推进风景园林学科发展.
文献关键词：
新工科;跨学科;风景园林学;创新能力
中图分类号：
作者姓名：
赵巍;朱逊;叶晓申
作者机构：
哈尔滨工业大学,黑龙江哈尔滨150001;寒地城乡人居环境科学与技术工业和信息化部重点实验室,黑龙江哈尔滨150001
文献出处：
引用格式：
[1]赵巍;朱逊;叶晓申-.新工科背景下跨学科创新能力培养研究——以哈尔滨工业大学风景园林学科为例)[J].黑龙江教育（高教研究与评估版）,2022(07):13-15
A类：
B类：
新工科背景,跨学科创新,创新能力培养,培养研究,哈尔滨工业大学,学风,风景园林学,多学科交叉,城市规划,地理学,艺术学,学科知识,大学建筑,建筑学,风景园林专业,专业课程体系,教学平台,跨学科体系,课程建构,多学科师资,实践型,立项,创新型实验,研究平台,实践与创新能力
AB值：
0.288883
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