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CPBL联合LBL教学法在心血管内科临床实践的应用效果
文献摘要：
目的 探讨CPBL联合LBL教学法在心血管内科临床实践的应用效果?方法 将106名在我院心内科实习的临床专业本科生作为研究对象，根据实习时间分为对照组(52例)和观察组(54例)，对照组采用LBL教学法，观察组采用CPBL联合LBL教学法，出科前对两组实习生进行考核成绩?实习满意度和自主学习能力评价?结果 观察组实习生理论知识和实践操作考核成绩分别为(91.56±4.65)分和(93.50±5.05)分均高于对照组的(81.74±6.70)分和(84.48±6.52)分，差异有统计学意义(P<0.05);
文献关键词：
CPBL教学法;心血管内科;满意度;自主学习能力;实习
中图分类号：
作者姓名：
朱银川;王丰云;杨雁华;汤建民;王同
作者机构：
郑州大学第二附属医院心血管内科，河南 郑州 450000
文献出处：
引用格式：
[1]朱银川;王丰云;杨雁华;汤建民;王同-.CPBL联合LBL教学法在心血管内科临床实践的应用效果)[J].中国保健营养,2022(15):49-51
A类：
CPBL
B类：
LBL,心血管内科,我院,心内科,临床专业,专业本科,本科生,实习生,考核成绩,实习满意度,自主学习能力,学习能力评价,实践操作,操作考核,绩分
AB值：
0.228589
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