典型文献
PBL教学法联合血管腔内模拟器在血管外科临床实习教学中的应用
文献摘要：
目的 探讨 PBL 教学法联合血管腔内模拟器在血管外科临床实习教学中的应用。方法 选取 2020 年 10 月至 2021 年 9 月在我院血管外科进行学习的实习生中 80 例作为研究对象，按照随机数字表法将其分为对照组（n=40）和观察组（n=40），对照组实习生采用常规带教方法（2020 年 10 月至 2021 年 3 月），观察组实习生采用 PBL 教学法联合血管腔内模拟器进行带教（2021 年 4 月至 2021 年 9 月），对比两组实习生带教前后的病历分析、实践操作能力和理论考核成绩。结果 经过不同模式的带教，观察组实习生病历分析能力、实践操作能力以及理论考核成绩均显著优于对照组（P ＜ 0.05）。结论 采用 PBL 教学法联合血管腔内模拟器在血管外科临床实习带教中的应用效果显著优于传统带教模式，经过带教，实习生的各项能力都得到了显著的提升，值得在实习教学工作中大力推广。
文献关键词：
PBL教学法;血管腔内模拟器;血管外科;应用效果
中图分类号：
作者姓名：
张文夺
作者机构：
遵义医科大学附属医院，贵州 遵义 563000
文献出处：
引用格式：
[1]张文夺-.PBL教学法联合血管腔内模拟器在血管外科临床实习教学中的应用)[J].临床医药文献电子杂志,2022(13):38-40,11
A类：
血管腔内模拟器
B类：
PBL,血管外科,临床实习教学,我院,实习生带教,病历,实践操作能力,理论考核成绩,不同模式,生病,分析能力,临床实习带教,传统带教模式,教学工作,大力推广
AB值：
0.128531
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
