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SOLO分类理论在小学数学教学中的应用
文献摘要：
随着国家课程改革战略的实施,传统的教学理念已不能适应新时代对于人才的需求.在这样的背景下,各学科教师都开始探究新的教学思路和方法.这种探究活动在小学数学教学中尤为明显.数学学科具有很强的逻辑性,由于学生年龄的关系,他们对数学理解还不透彻,这就要求小学数学教师不断更新教学思路和方法,把不同的教学理论付诸实践,最终找到适合不同年龄段学生的教学方法,真正做到因材施教,最终达到培养学生综合素养的目的.本文尝试就SOLO分类理论在小学数学教学中的应用策略进行探讨,希望能为相关教育工作提供参考.
文献关键词：
SOLO分类理论;小学数学;教学策略;思维结构
中图分类号：
作者姓名：
刘攀
作者机构：
瑞金市日东乡中心小学,江西赣州 342100
文献出处：
引用格式：
[1]刘攀-.SOLO分类理论在小学数学教学中的应用)[J].教师博览,2022(11):66-68
A类：
B类：
SOLO,分类理论,小学数学教学,国家课程,改革战略,各学科,学科教师,教学思路和方法,探究活动,数学学科,逻辑性,生年,数学理解,透彻,小学数学教师,不断更新,新教学,教学理论,付诸实践,不同年龄段,因材施教,学生综合素养,应用策略,教学策略,思维结构
AB值：
0.348138
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