典型文献
基于进阶理念的小学科学课程教学策略研究
文献摘要：
小学阶段不仅要重视文化课学习,同时也要注重培养学生科学学科学习能力,以此提升学生基础科学素养.文章分析小学阶段开设科学课程的必要性,探讨进阶理念下小学科学课程教学策略.其中,包含利用多媒体手段,丰富教学内容;教学过程中融入实验教学;引入生活资源,加强科学与生活的联系;分组合作教学,提升学生思维探究能力;开展多元教学评价,促进学生全面发展.利用以上教学策略,以期帮助广大教师更好地组织教学.
文献关键词：
进阶理念;小学;科学课程;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
张立华
作者机构：
山东省无棣县第三实验小学 251900
文献出处：
引用格式：
[1]张立华-.基于进阶理念的小学科学课程教学策略研究)[J].教学管理与教育研究,2022(21):104-106
A类：
B类：
进阶理念,小学科学课程,科学课程教学,课程教学策略,教学策略研究,小学阶段,文化课,重培养,科学学科,学科学习,基础科学,科学素养,多媒体,实验教学,生活资源,科学与生活,分组合作,合作教学,学生思维,探究能力,多元教学评价,学生全面发展
AB值：
0.336175
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